PEDAGOGICAL APPROACH

ACTIVE PEDAGOGY

Monographs

• Anderson, L.W., Krathwohl, D.R., Airasian, P.W., Cruikshank, K.A., Mayer, R.E., Pintrich, P.R., Raths, J., & Wittrock, M.C. 2001. “A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives”. Longman.
• Dehaene, S. 2018. “Apprendre! Les talents du cerveau, le défi des machines”. Odile Jacob, 380 p.
• Howden, J. & Kopiec, M. 1999. “Ajouter aux compétences : enseigner, coopérer et apprendre au postsecondaire”. Chenelière, 144 p.
• Poumay, M. 2014. “L'innovation pédagogique dans le contexte de l'enseignement supérieur”. In G. Lameul & C. Loisy (dir.). La pédagogie universitaire à l'heure du numérique (p. 69-81). De Boeck.

Research articles

• Vanpee, D., Godin, V. et Lebrun, M. 2008. « Améliorer l'enseignement en grands groupes à la lumière de quelques principes de pédagogie active ». Pédagogie Médicale. Vol. 9, no. 1, 32-41. https://doi.org/10.1051/pmed:2008032

Others

• Romainville, M. 2007. “Ignorante du passé, la pédagogie universitaire est-elle condamnée à le revivre ? Quelques leçons de la longue histoire des méthodes actives”. In M. Frenay (dir.). Actes du 4ème colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur (p. 181-188). Presses universitaires de Louvain.

INDUCTIVE PEDAGOGY

• Messier, G. 2014. « Proposition d'un réseau conceptuel initial qui précise et illustre la nature, la structure ainsi que la dynamique des concepts apparentés au terme méthode en pédagogie » [Thèse de doctorat, Université du Québec à Montréal]. Service des bibliothèques. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/6822